Montessori en casa; Independecia sin riesgos

Sofía

MONTESSORI EN CASA;

Independencia sin riesgos 0-3 años

Cuando alguien me pregunta en qué consiste eso de «montessorizarse» le respondo con una de tantas frases, entre ellas ésta;

Es ofrecer al niño/niña el ser AUTÓNOMO, adaptando sin riesgos todo cuanto le rodea en su vida.

Muchos me miran raro, otros con expresión de asombro y alegría, pues no a todo el mundo le convence del todo el dejar a tu hijo hacer TODO lo que considere, y cierto es, yo tampoco!

Yo no dejo que mi hija haga TODO lo que ella quiera, por supuesto, hay LÍMITES.

Y son esos límites los que ayudan al niñ@ a vivir con independencia y a la vez sin riesgos, sin el NO constante, que los adultos parece que no nos quitamos de la boca en todo el día.

¿Te acuerdas de cuando nos lo decían a nosotros? y por supuesto, que no nos gustaba.

Pero el Tema del No, y de la negación en positivo te lo dejo para otro post y también el de los límites.

Su mundo es nuevo, y como tal es algo que, mejor vayan descubriendo poco a poco ante sus propios ojos.

Los niñ@s son solo niñ@s

Después de mucho leer e interiorizar la filosofía de M.Montessori, decidí que quería un hogar adaptado a mi hija, en el que, bajo mi «vigilancia», pudiera explorar, gatear, tocar, morder y descubrir sin riesgos. 

No hay que volverse muy loca comprando mil chismes, que he de decir que los tapaenchufes, o las esquineras de goma, son muy útiles, a la par que imprescindibles cuando comienzan a arrastrarse o gatear allá por los 8-9 meses.

Tampoco es necesario que quites todo la decoración de tu casa, aunque tampoco pasa nada por retirar ciertos objetos.

Lo importante ahora es la seguridad, ya volveremos a poner la casa bien bonita cuando sean más conscientes.

Pero sobretodo, y uno de los pilares básicos de Montessori es; dotarles de autonomía, que piensen, razonen y actúen por si mismos.

Guiándome para poder guiar.

Y digo «guiar», que no es lo mismo que estar encima de ellos constantemente.

Diciéndoles cómo se debe hacer esto o lo otro, cómo deben sentarse, comer, jugar, observar, o bañar.

Date cuenta de que, a pesar de que todo el mundo está obsesionado con que los niños aprendan todo, acerca de las normas y conductas sociales en las que vivimos y, atajamos de manera fiel cuando somos adultos…

En la etapa de la infancia, carecen del desarrollo cerebral que rige la razón y el pensamiento abstracto.

Así que deberíamos procurar ser munchísimo menos estrictos y inflexible a la hora de que las tengan que conocer y sobretodo aplicar desde el principio mismo de darlas a conocer al niñ@.

 

Te sorprenderá estar sólo observando.

Para este post empezaré con una de las estancias en las que yo más estaba; la cocina.

A partir más o menos de los 10 meses, mi hija ya era una exploradora en potencia y estaba siempre junto a mí.

Para lo cual decidí adaptar la cocina con un par de cosas y satisfacer su curiosidad colocando varios objetos a su altura y así comenzará a tocar, reconocer y enseñarle varios signos para fomentar su comprensión y lenguaje oral.

Tengo un hilera de cajones donde guardo; en uno las especias, en otro trapos, en otro los cubiertos etc…

Pues el último al que ella tenía mayor acceso, lo vacié y coloqué en él; un vaso, un tenedor y una cuchara, unos cuantos platitos, una bolsa con cereales, galletas y pasas por si tenía hambre y quería “picar” algo.(ya sabes que practicamos BLW *enlace al post)

En otro de los armarios, puse dentro de una bolsa hermética y transparente, medio kilo de arroz blanco.

Dentro introduje varios objetos llamativos, algún pompón de colorines, es una opción.

De esa manera potenciaba su curiosidad, le enseñaba los signos de los colores y no te imaginas la de ratitos que se quedaba intentando cogerlos, chupando la bolsa y rebuscando en ella.

Seguiré en el siguiente #post del bloque MONTESSORI EN CASA

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